Presentes: Andrea G. – Alejandro Ap. – Lorena – Ramiro – Alejandro Antok – Oscar – Ana
(Andrea T. ausente por estar en mesa de examen)
1) Situación de los módulos: En esta semana todas las áreas entregan los módulos para que la comisión los imprima.
Oscar informa que ya realizó la desgrabación del encuentro con Patricia Redondo y que se realizarán los cuadernillos una vez terminado el trabajo con los módulos.
2) En cuanto a las condiciones de cursada nos fijamos que en el Art. 14 del Régimen académico las mismas se contemplan como parte de lo que se llama encuadre pedagógico (compromisos de ambas partes durante el desarrollo del cursado, programa según diseño curricular y evaluación). Este encuadre pedagógico debe acordarse con los alumnos y presentarse por escrito al CD.
Acordamos que por este año las condiciones de cursada estén en el módulo de cada alumno ó en su defecto que se entregue una copia impresa a cada uno. Si hubiera modificaciones luego del tratamiento con alumnos, las mismas se hacen constar en un acta que se entrega en Secretaría junto con las condiciones modificadas.
Sugerimos una leyenda que surge del área de Matemática: “Propuesta de condiciones de cursada y aprobación” La siguiente propuesta del área puede ser modificada de común acuerdo entre profesores y estudiantes. Las modificaciones quedarán asentadas en acta que se archivará en Secretaría
En cuanto al Régimen académico desde la Coordinación trataremos de averiguar algunas cuestiones ligadas a la acreditación de los Talleres de Práctica mencionadas en el artículo 16.
3) Se informa sobre la Matrícula de ingresantes: hay 49 inscriptos. Se alerta sobre la posibilidad de tener que conformar dos primeros años porque las aulas son chicas. Las áreas involucradas tendrán que ir pensando los ajustes necesarios.
4) Se informa sobre las actividades de la semana de inicio. La recepción a los ingresantes se hará en el patio.
Alumnos de 2º y 3º que se inscribieron en el Edi tendrán tareas definidas para organizar la salida.
Lu 22 Ma 23 Mi 24 Ju 25 Vie 26
Recepción-Actividades de integración a cargo de Expresión Preparación de la salida (alumnos de 1º, 2º y 3º)
Feriado Alfabetización académica Salida al Perito 10:30 hs
Alfabetización académica (en el patio grande) Acto 24 de marzo Bloque institucional: se dará información sobre la carrera, los consejeros alumnos y centro de estudiantes intercambiarán con ingresantes
En el primer bloque del martes se necesita ayuda de algunos profesores para organizar el acto. Gaby Sixto está coordinando esta tarea.
Salida al Perito: se entregó a cada área una copia con las actividades. La idea es que los profesores se sumen a lo que les interese y puedan.
Preferentemente hay que sumarse a la actividad “Compartimos libros”. La idea es llevar un libro o poema que queramos compartir.
5) Se informa sobre acciones realizadas:
Descuentos para alumnos en comercios: con presentación de libreta del estudiante en los siguientes negocios: Magna Computación 10%, Jumbo 5%, El Clon 10% en libros no Santillana, Dumbo 10%, Kybalion-La Fuente 8%, Óptica Santa Lucía 10%, Rincón de libros 10% en literatura
Horario de uso de Gimnasio Municipal los sábados 12 hs.
Espacios para pre-hora: se avanza en gestiones para poder usar el Casino de sub-oficiales de gendarmería
Reuniones con alumnos: Gaby Sixto está trabajando con consejeros y centro de estudiantes para canalizar sus inquietudes, avanzar en las acciones y que ellos las difundan entre los compañeros.
Se mencionan las situaciones de alumnos que se presentan en torno al cambio de plan y se adelanta su tratamiento en CD.
Jardín- guardería: Juan Carlos estuvo haciendo gestiones, es bastante complejo. Se hace necesario contar con datos sobre las necesidades de parte de los alumnos. Esta información se relevará en la próxima semana.
Hospital: se informa sobre lo conversado con la directora. El Hospital propone comenzar por una entrevista psicológica con alumnos de tercer año (ajustaremos la modalidad de trabajo con el área de Residencia). También avanzamos en cuanto a examen fonoaudiológico que el hospital puede ir cubriendo.
9) Programaciones y condiciones de cursada firmadas por los alumnos: pusimos como fecha tope el 12/4. Se entrega una copia impresa y se manda por mail al IFDC con asunto “secretaría-programaciones”
10) Se propone trabajar en las áreas un posible mecanismo para tratar situaciones conflictivas con alumnos:
- Claridad en el Encuadre pedagógico (condiciones de cursada)
- Tratamiento en el área
-Coordinación de Formación
-Coordinación de formación + profes + alumnos
-Consulta a especialista
- Consejo directivo
Se agrega el Centro de Estudiantes como vía de canalización posible.
Se destaca la importancia de dejar acta de las diferentes instancias.
11) Se recuperan los trabajos iniciados el año pasado para darles continuidad.
Andrea G. se compromete a pedir a María Inés lo producido en cuanto a Evaluación.
Sobre el trabajo Enseñar a planificar se propone una nueva lectura al documento elaborado por Bordoli y Gonzalez y se acuerda que cada área traiga para el 21/4 las respuestas a las preguntas:
a. Qué dificultades encuentra cada área cuando pide una planificación.
b. Qué tema dentro de planificación es específico a cada área y en qué consiste
c. Que aspecto de la planificación es transversal al trabajo en el área, y del que podría hacerse cargo el área
