Presentes: Clarisa – Lorena – Oscar –Gilda– Alejandro Antokoletz – Andrea Tello – Ana- Ramiro (que llegó más tarde)
Se retoma el análisis del cuadro de síntesis de las condiciones de cursada.
Educación pide que sólo se deje en el cuadro “3 TP” para la cursada y “trabajo escrito” para el final.
Sobre la lectura transversal Oscar trasmite la mirada del área en cuanto a que parece ser demasiado el nivel de exigencia y propone seguir avanzando en las precisiones en torno a los TP.
Se analiza si es realmente exigente y cuánto de lo que comienza a sentirse en el alumnado es porque han dejado todo para el último momento.
Lengua explica que está cerrando la cursada en 2º año, ya que por DC comienza el seminario de Literatura infantil, y los alumnos tienen que entregar 5 TP (explica que son trabajos prácticos breves y en referencia a cuestiones ya trabajadas).
Se avanzó en un cuadro para tratar de categorizar los TP.
Actividad Extensión
(cant. de páginas previstas) Complejidad
(interpretación ó entrecruzamiento y relación de información) Acreditación
Entrega Corrección
Ejercitación
Trabajo de integración oral
Trabajo de integración escrito
Guía de lectura
Trabo práctico escrito ind/grupal
Presentación oral
Parcial Presencial escrito
Parcial domiciliario escrito
Parcial presencial oral
Planificación
Se acuerda con establecer tres tipos de actividades: parcial, trabajo práctico y ejercitaciones.
Se denomina Trabajo práctico a aquellas tareas con carácter de acreditación. En los Trabajos prácticos surgen dos sub-categorías:
los que se acreditan sólo con la entrega en tiempo y forma ,
los que acreditan contenidos y requieren instancia de recuperatorio
Acuerdos: Un trabajo práctico que se debe acreditar debe ser solicitado a los alumnos con más de una semana de anticipación.
Se plantea para su análisis la cuestión de las áreas que acreditan por orientación (esto lo hacen en Lengua y en Naturales) y las características de los parciales flotantes (¿es uno de cada orientación ó es uno del área?, en cuyo caso sólo puede quedar una orientación para flotante).
Se analiza si existe alguna reglamentación sobre el momento de “perder la cursada” porque se recuerda de prácticas anteriores que los alumnos no podían perder la cursada hasta la finalización de la misma. En el régimen académico esto no se menciona. Desde la coordinación se averiguará sobre este punto.
Al finalizar la reunión el área de Educación solicita que las áreas les digan qué autores/bibliografía se trabaja en 2º año en relación con el aprendizaje, a fin de realizar algún tipo de articulación.
Tarea:
Cada área tratará de explicitar en el cuadro el tipo de trabajos prácticos que son solicitados para la acreditación. Esta información la enviarán por mail a Ana.
