Presentes: Andrea Tello– Lorena – Oscar – Juan Manuel (estuvo hasta las 15 hs) - Ana
1) Se informa sobre una serie de acciones que se están desarrollando:
• muestra “Futuros posibles” donde desde Biblioteca se organizó el stand de presentación y con participación de alumnos y profesores en foros y paneles. El área de Educación el día miércoles concurrirá con todos los estudiantes dentro de su espacio.
• Ensamble coral instrumental (con participación de profes y estudiantes)
• Apoyo escolar en el CIC: se establecieron 3 grupos coordinados por alumnos de 2º año, el seguimiento está a cargo de los profesores Mecozzi, Martínez Gelabert, Ferrero y Módica.
• Obra de teatro del grupo “Teatro por la Identidad” de Fiske Menuco para el 29 y 30/10 (el área de Expresión realizará un taller con los alumnos de 1º año y luego participarán como espectadores en la obra) Se ocupa especialmente Mariela Amorosi. La obra es “Fotos del silencio” y luego de la misma se hará una charla debate.
• Como conmemoración por el 12-10 se propone que el día jueves o viernes en el recreo (+5 minutos previos y posteriores) las alumnas Abigail Cárdenas y Milva Sanhueza dispongan de un breve momento para compartir la experiencia con niños de 1er grado y sus padres en torno a la reflexión de las temáticas vinculadas a esta fecha.
2) Se analiza la posibilidad de establecer las jornadas institucionales tomando una franja horaria intermedia (de 19:15 hs a 21:15 hs). Se torna dificultoso ubicar esta franja horaria de modo de no afectar las cursadas de Educación (que ya cedió los bloques de los jueves) y Talleres. Fijamos como próximo bloque institucional el 5/11 de 19:45 a 21:15. Esta propuesta se llevará al claustro de alumnos a fin de que puedan organizarse pensando que será la única posible este año en este horario. Se conversa que para el próximo año habría que dar algún carácter de obligatoriedad al espacio institucional y fijando un horario “extra” que no afecte las cursadas (se propondrá la discusión al claustro de alumnos).
3) Se socializan opiniones sobre la encuesta que diseñaron en el IFDC de Bariloche para evaluar la carrera. En términos generales: se valora el hecho de una encuesta común a nivel provincial; se manifiesta que esta encuesta no puede sustituir los cortes evaluativos, lo que llevaría a diferenciar aquellos ítems de carácter más general (1,2,3,6,11,12 y 13) de los específicos de cada espacio curricular; se señala como posibles de incorporarse a la planilla de nuestro corte evaluativo algunos aspectos de la encuesta relacionados con la autoevaluación (ítems 4 y 5)
4) Sobre mesas especiales de octubre: desde la coordinación se señala como compleja la categoría “plan viejo”-“plan nuevo” como la que habilita a rendir en estas mesas. Hay alumnos que tienen que rendir espacios de plan viejo aunque ya tienen que pasarse o se han pasado a plan nuevo. Los referentes sugieren que estos alumnos esperen a las fechas de diciembre.
5) Desde la coordinación se plantea profundizar la discusión en torno a los exámenes finales. Se lleva para su análisis en las áreas la propuesta de ofrecer la posibilidad de rendir exámenes finales todos los meses. Las mesas de examen se conforman en caso de haber inscriptos. Esta propuesta se percibe como una estrategia de retención de matrícula y se visualiza como una manera de reducir muchas de las discusiones y excepciones que a menudo tenemos que afrontar en el ámbito del Consejo Directivo.
Además se solicita que cada área describa por escrito las características y condiciones de los exámenes finales a fin de socializar lo que cada área hace. La coordinación hará llegar a cada referente de área la sistematización de las mesas de examen de diciembre 2009 a agosto 2010.
