Presentes: Lorena-– Ramiro – Cecilia Bordoli – Mariela- Laura W– Clarisa – Ana – Maria (que se incorporó un poco más tarde)
1- Mariela comenta sobre la posibilidad de que se haga el Encuentro Nacional del Teatro en el auditorio. Estuvo un técnico de sonido que hizo algunas sugerencias.
2- Se informa sobre el desempeño de los alumnos que dieron exámenes en las mesas de mayo, también se comenta que en el día de la fecha el Consejo Directivo dará tratamiento a una nota presentada por Donati y Lara donde piden una posibilidad más de dar el final de Lengua 1 Plan viejo en las mesas de agosto.
3- Se comparte con el grupo las consignas de los trabajos finales de los Seminarios de 1er año de Alfabetización académica y de Educación I. Esto porque desde la Coordinación se valora el tipo de trabajos que se están solicitando, como así también las pautas para su desarrollo y presentación. Se produce un interesante intercambio de opiniones que dan cuenta de la implementación del nuevo diseño. En general se observan mejores niveles de producción escrita en los alumnos de plan nuevo, especialmente surge en el grupo de 3º en el que varios alumnos de plan viejo comparten cursadas con plan nuevo. Se expresa la necesidad de hacer algunos acuerdos entre los profesores de todas las áreas sobre la presentación de los trabajos escritos, el citado de autores, etc.
4- El área de Cs Sociales manifiesta que los alumnos de 3º año hicieron una muy buena cursada, que todos promocionaron y con muy buenas notas. En este sentido se analiza lo valioso de instalar modalidades de evaluación que faciliten los trayectos, por ejemplo la promoción, los finales restringidos, la presentación de borradores de la producción escrita para un final, etc.
5- Sobre el espacio de Alfabetización académica se discute sobre otras posibles organizaciones que permitieran una mayor profundización de textos propios del área de Lengua, de modo que el tratamiento exhaustivo de textos de las demás áreas se realice en los espacios curriculares correspondientes. Esto permitiría que Lengua tuviera un poco más de tiempo de cursada porque se evalúa que la organización del nuevo Diseño en esta área no es satisfactoria. Queda pendiente para tratarlo el año que viene.
6- Ramiro comenta que en la cursada cuatrimestral de Tecnología en 3º con un único bloque semanal no se alcanzó a trabajar nada, agravado con la mudanza y la no disponibilidad de la sala de informática.
7- El área de Lengua plantea si se pudiera tomar un recuperatorio con posterioridad al receso a tres alumnos de 2º año. Se analizan los casos y se decide como más conveniente no postergar el cierre de cursada y recomendar a estos alumnos que preparen el final de Lengua 1 de modo de poder darlo en agosto.
8- Ramiro explica que está por instalar un nuevo antivirus y formatear las máquinas de centro de copiado porque están muy “embichadas”. También trae una pregunta interesante que surge de la observación de que varios alumnos tienen notebooks en las aulas: si dentro de las propuestas de clase los profes proponemos/facilitamos/incluimos la utilización de los recursos informáticos.
9- Luciana Mosca comenta sobre lo conversado en los grupos de 2º y 3º (algunas áreas le cedieron unos minutos de clase para poder tener un encuentro):
En 3º sentían que las clases de consulta no estaban resultando y que se evidenciaban cuestiones vinculares especialmente con alumnos recursantes.
En 2º año algunos alumnos pedían que ante la situación de que a alguien se le venciera la cursada pudiera dar en modalidad libre el examen.
Cecilia comenta que en 3º año se ven dos problemas con los alumnos que vienen de plan viejo: uno es el nivel de producción escrita y otro es la distancia con los espacios de práctica, debido a que muchos cursaron los talleres hace mucho tiempo. Se propone recomendar que hagan el Edi de Apoyo escolar en el próximo cuatrimestre.
10- Se pide que cada área controle en la página lo que está subido como documentos del área. Se aclara que para acceder hay que tener una cuenta de Google. Entrar en Profesorado de nivel primario/documentos de las áreas.
